飞花浅析诸君之冬天

赵静端
2008-10-28 11:06 分类:现代诗  阅读:1769  作者文集
  飞花浅析诸君之冬天
  此次简述,我主要是找大家的毛病,万望且勿生气,飞花在解析前先向各位赔罪,当于不当,一笑置之即可。
  行老师之《冬天》
  之一
  纷纷扬扬的小雪
  是一道美丽的风景
  在凉台看她不够
  飞下四楼,梯级48层
  伸出双臂迎接
  蹦着跳着欢迎
  终于来了可知
  三百多天的苦等
  我在数着天日
  我在算着行程
  这是最爱的季节
  心想往的北风
  之二
  你是雪来我是风
  送你潇洒在高空
  你在天上舞
  牵着我眼睛
  人随眼走觅芳踪
  
  上下一统白茫茫
  山树景色似玉龙
  天也洁
  地也净
  清纯亮丽似心灵
  
  心像凌花一般美
  刷新人间龌躇形
  别怪她
  心里冷
  冷冷静静思一冬
  
  行老师二首诗,节奏明快,其诗也,用语返蹼归真,大简若繁;其情也,用心一往情深,返老还童。诗中吸收民歌的流行元素,诸如:“你是雪来我是风”,一如小燕子当年还珠格格中“你是风儿我是沙”的神韵,读来朗朗上口,非常亲切。说音乐没有国界,世人都信,说激情不分年龄,有的人可能不信,但看罢行老师的诗,我想你不得不信,激情和爱情就是没有长幼之分。行老师能对轻快地得诗忘形,欢快表达,我想,论坛上诸位,没有理由不再热烈一些,不再奔放一些。诗中很多地方可能是大巧若拙,就是郑板桥的字,我想,是我们年轻人还没有达到那重境界。行老师需要注意的就是,你的诗老走在诗和打油的边缘地带,稍不留神,就会流于打油,但综观历史,行老师都拿捏的恰到好处,一般没有流于低俗。
  刘翼莹冬天
  怀念家乡
  那特有的北风如刀
  雕刻着冰城的别样美丽
  洁白的世界里
  雪花轻盈而优雅的飘洒着
  孩童的小脸上
  映出了糖葫芦的红
  
  窗子上的冰凌花
  一层一层的隔着玻璃看着外面的世界
  沉睡的土地孕育着明年的希望
  一行一行的脚印伴着雪的歌声吱呀作响
  突然
  我被两行泪水惊醒
  原来我的思念未曾因为远在他乡而变淡
  翼莹此诗,直挂乡愁,全诗置身事外,完全一幅局外人的的模样,如小孩子隔着窗看窗外的风景。只一句怀念家乡,带出所有情结,君自故乡来,刚离开家乡,就娓娓向读者诉说一种淡淡的乡愁,像一首歌,像一个故事,没有高潮,没有低沉,行文很有散文的风韵,结句更直如散文一般。但全诗之神韵亦只在结尾二句,前面所有的述说并未有出彩之处,就像一串珍珠项链,没有一颗有突出的特点。如若改成散文诗,将是很好的一个。
  波浪之冬天
  孤雪诉说飞花的故事
  漂浮不定的云徘徊天际
  炎炎的烈日不在拥有
  不知道
  秋里梧桐怎么忍受这冷寂
  洁白芝韵没有辜负大家期待
  飘洒洁净给大地
  幽幽的情怀
  抚弄那琴儿
  幽怨的将死亡传递
  这个季节唯一的安慰
  是翰墨流香游荡的心路
  只有这里才是温暖的冬季
  波浪的优点不必多说,说他倚马之才,一点也不为过,但年轻人就是年轻人,诗风中流于轻狂,流于冲动,更流于调侃,此诗虽不是八面玲珑,但在短短的时间内嵌入这么多网友的名字,也算用心良苦。但说句实话,除尾句如行军中一招展大旗,迎风飘飘,招人耳目外,前面所有定句确无可取之处,联名生硬,情节堵塞,整体的构筑过于低劣而影响了全诗的境界。像“秋里梧桐怎么忍受这冷寂,洁白芝韵没有辜负大家期待”完全以人说人,没有把网名和诗有机联动起来,大煞风景。
  波浪后面又写的一首,才气直压论坛,非常看好。
  
  
  沈奕军之接近冬天
  接近冬天
  山上的树叶
  越来越少
  村庄里的粮食
  早已进入各家的粮仓
  秋风把最后一片叶子
  收藏后像小时侯捉迷藏那样
  跑的无影无综
  只有母亲
  还在村口的田里
  把油菜一株一株的摁进土里
  母亲准备在冬天来临之际
  把今年的希望和明年的期盼一起种在田里
  就像家里丰收的玉米
  和红艳艳的辣椒
  接近冬天
  接近儿子回家的时间
  母亲总是盘算着时间
  等待季节的来临
  沈编辑之诗,用心之专,无可厚非,其人品,其诗品都没得说。这首诗也很不错,由境至物,由物至现实,层层推进,终于把诗和现实生活紧密联结起来。这种诗,很厚重,最好比那些风花雪月的诗在厚重一些,接近冬天,一切希望和期盼都种在地里,包括母爱,包括一家的生计,都这么放在我们眼前,让人看到诗现实的一面。但此诗有一个最大的毛病就是,好像一个孩子有很多玩具,朋友来了自己想要一古脑儿地摆出来给大家共享显摆,结果因为自己小,没能力驾驭,弄的乱七八糟,被父母回来后训斥一顿。很多可要可不要的词充在诗间,读来很是不爽。如“把今年的希望和明年的期盼一起种在田里”,其实只“把希望和期盼一起种在田里”即可,更莫名其妙的是后面跟的二句“把今年的希望和明年的期盼一起种在田里,就像家里丰收的玉米,和红艳艳的辣椒。”后二句和前一句明显脱臼,骨骼错位,没有因果关系。
  孤雪之冬天
  之一:
  
  褪掉陈旧,不再理会那段空壳
  一切神秘都飞走了
  该睡眠的睡眠,该闪耀的闪耀
  
  我只是停留在青石板上的一束逆光
  尽管封闭了第二次光源的爆破
  我会依旧锐利鲜明
  
  之二:
  
  叶子不停地落草为寇
  枝条在寒风中若有所思
  一群麻雀如熟透的果子
  扑簌簌落下。再一次把思想抽空
  盘结根系,直到土埋脖子
  才猛然看清,根在哪里
  
  之三:
  
  借着地气,我还可以喘息
  暂且就此假寐,就让我再看一看
  醒着的世界。它正慢慢地靠近
  靠近某个转角的边缘
  那里有盛开的雪花,和无声的葬礼
  孤雪的诗,探讨手法和技法已无必要,她的诗,想表达什么就表达什么,下笔目无全牛,游刃有余。每一首诗中都有闪光的句子让我们感到惊喜,所谓常读常新是也。我要说的问题是,她的诗通常都是冷色调,少了一份温情和爱在诗里。有的只是冷冷的哲思和绝望,读她的诗,总好像看到一个女的倦在一隅独自落寞,让人百愁难遣。另外一点就是封闭,要读透你的心要绕过层层障碍,方能得窥其一二。其诗往往以自如高妙的手法取胜。此事飞花似絮评说的已经很到位,大家可以参照欣赏。
  雨荷风之冬天
  又是一个冬天
  雪在飞
  老槐树支起了天空
  脚印远去
  白色的黄昏趋向夜晚。
  
  雪灯把夜照白,明静
  有一双眼睛在窗子里打开
  诱惑远方的脚步
  
  雪的夜里,有脚印走去
  有脚印走来
  门和窗子没有几何概念
  或只是1和0
  屋外的雪还在开花
  我与山村同时感冒
  同吃阿司匹林与白加黑
  
  一行脚印远去
  雪开着花飞
  覆住了脚印的踪迹,
  天地都朦胧得白
  雨荷风的诗用语考究,有一种清丽清绝自带诗中,很多词看似不经意,但都是那么用心打造,如:白色的黄昏趋向夜晚,以雪表达白色的黄昏,很出新意。第二节别致有趣,用门和窗没有几何概念代表空间的压抑,用0和1的计算机语言代表自己坐在电脑前的无限多维空间,一张一弛,一冷一热,我便于与山村同时感冒,感冒的让人楚楚可怜,接着,雨荷妙尽所思,室内自己用阿司匹林,室外山村用白加黑,此白加黑者,亦药亦景,白者,雪也,黑者,夜也。接着,雪开着花飞,天地有点白,但那是朦胧得白。短短几句,营造这么多机巧,让人心生佩意,全诗简洁,自然,又不失内涵。私认为,这首诗算这次同题中的佼佼者。
  雨荷风的第二首用心良苦,却远没有第一首来的漂亮,看来,好诗真是是灵感突至心中,挥笔成绝响。有时,用心深深,却勉为其难,好诗所谓可遇而不可求。今妈信也。但第二首结句非常好。
  一杯清茶之冬天
  
  不知道也说不清楚
  自己怎么会爱上你
  那么痴那么疯狂
  在别人看来
  你除了凛冽的寒风
  就是坚硬的冰
  在你这儿无法感受丝毫的柔情
  但我还是无法做到
  做到不爱你
  因为我晓得
  只有穿过那层冰冷
  才能看到你蕴含的缤纷
  其实春就在你的体内
  涌动涌动......
  
  亲爱的
  我已用深秋的落叶
  为你铺好了金色的地毯
  那点点霜花
  是我为你订做的头饰
  那呼啸的风
  是我们婚礼的乐队
  那盛开的菊
  那苍翠的柏
  那火红的枫
  是上苍送我们的贺礼
  
  亲爱的
  那纷纷扬扬的雪
  是你洁白的婚纱
  那怒放的梅
  是你最亲密的伙伴
  一定会做你的伴娘
  是吗?
  冬,我的爱人
  嫁给我吧
  我拥有足够热情
  化解你的坚冰
  我拥有一双独特的眼睛
  是为欣赏你的美而生
  
  亲爱的
  心房已为你备好
  我已张开双臂
  随时准备拥抱你
  我的新娘
  我可爱的冬
  一杯清茶此诗,把雪比喻成自己心中极爱的妮,至始至终,感情炽热的燃烧了冬天,雪,梅等等都成自己心娘的陪衬,大有天地绝,乃敢与君绝的气概,让人感慨爱情的力量是多么有强大。诗核诗眼没得说,就是就全诗而言,犹如一个妙龄女子,衣柜里有很多不错的衣服,单件穿都能出彩,但麻烦就出在这里,这个少女把所有的好衣服想摆一个POSE就展现完毕,结果,旗袍长裙一块穿,首饰戴满所有手指,结果庸俗不堪,影响了整体形象。这方面稍加注意后,不该用的词再好,也要舍得抛弃,如此这般。诗风将有很大改观,不失为一个灵动的诗人。
  清茶后二首同样有这种毛病,不过第三首是首很好的诗,我最为欣赏。
  水晶心之冬天
  
  冬天的雪花,
  飘飘洒洒;
  冬天的思念,
  坠满天涯。
  
  冬天的性格,
  是如此的干练;
  冬天的种子,
  也能生根发芽
  水晶心的这首诗,好似应景之作,综观全诗就说了二个词,思念和种子,然后坠满天涯和生根发芽,除此之外,再也<
  • 游客

    评论于:2008-10-28 17:26:00

          诗写得好,评诗评得更好!


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